Средняя общеобразовательная школа № 445 - Лицей № 445

Помню, в совсем раннем детстве казалось, что это какой-то дворец там на горе :)). И было непонятно, почему остановка автобуса - Школа. А потом пришлось прочесть в какой-то краелюбской книге про то, что школа размещается в бывшей какой-то даче-имении какого богатого не то финна, не то шведа. Мда...

какие школы дворцы строили😲

Алекс, не думаю, что Вы правы, т.к. Афонченко приходится мне родным прадедом и,  насколько мне известно, школа изначально проектировалась именно как школа и была построенна по проекту моего прадеда, все чертежи я видела лично, поэтому мне не ясно о какой  раннее размещенной в здании школы  даче идет речь!?

СНАРУЖИ И ВНУТРИ 
Новые школы строить по-новому!

 А.ЛЕЖИН. Корреспондент "Литературной газеты".

        "...Автор создал величавый и одновременно проникнутый лиризмом архитектурный образ советской школы", - говорится в журнале "Архитектура СССР". Как видно на фотоснимке, внешне школа, действительно, очень красива. Но в какой степени отвечает своему назначению это новое здание? Каким оно должно быть? Все ли в нем устроено так, чтобы детям было удобно учиться, а учителю - учить? Словом, насколько приспособлено новое здание к выполнению основной задачи советской общеобразовательной школы - воспитывать всесторонне развитых строителей коммунизма? 
        Мы побывали в зеленогорской школе. Вот что там рассказали. 
        - Спорт - одно из самых любимых занятий советских школьников, - говорит преподаватель физкультуры П. Шагаев. - И трудно поверить, что в красивой, новой школе, рассчитанной почти на тысячу учащихся, не построили... физкультурного зала. И это в курортном районе Ленинграда- "Северном Крыму", где все кругом напоминает о том, как велика в нашей стране забота о здоровье человека, о физическом воспитании молодежи! Ученики, у которых по расписанию будет урок физкультуры, построившись, отправляются в путь, - предстоит, как в шутку говорят у нас, "бег на полтора километра с препятствиями по сильно пересеченной местности". Через четверть часа мы у цели - в старом здании школы, где нам временно предоставили небольшой импровизированный физкультурный зал. Еще четверть часа уйдет на обратную дорогу, и если учесть время на двойное переодевание, то собственно на урок остается не больше десяти минут. 
        - Осенью 1951 года я с волнением переступала порог новой зеленогорской школы, - рассказала библиотекарь Е. Иванова. - Когда, поднимаясь по нарядной каменной лестнице, смотришь на эффектно раскинувшееся на высоком холме здание с величественной колоннадой, невольно тебя охватывает чувство восхищения. 
        Но вот я внутри здания. Неожиданно на смену восторгу пришло недоумение. Останавливаюсь в конце узкого бокового коридора перед дверью с надписью "Библиотека", открываю дверь. Передо мной - полутемная убогая клетушка, площадью 15 кв. метров. Два старых стеллажа забиты книгами. На полу лежат ворохи новых, только что приобретенных книг. С большим трудом разместив их, я кое-как втиснула стол к самой двери. Попасть же в библиотеку читателю-школьнику было уже совсем невозможно, и ему оставалось довольствоваться коридором, ставшим местом выдачи книг и одновременно читальней. А ведь в школе у нас больше 900 читателей. 
        В нашей новой школе, где учат и учатся любить книгу, для книги как раз и не оказалось места. 
        Преподаватели О. Рождественская и Н. Петров говорили о том, что физический и химический кабинеты проектировались, очевидно, с установкой на старые требования, устаревшую технику. По существу, это обычные классы, и только вместо парт здесь стоят столы... не пригодные для практических работ. Даже электричество и вода к ним не подведены. Для лабораторных занятий кабинет может вместить лишь половину класса: 15 - 20 учеников из 40. То ли по рассеянности, то ли по неведению проектировщики и строители не предусмотрели в химическом кабинете места для классной доски, а в физическом - рабочего места для учителя. 
        Понятна претензия и преподавателя биологии Н. Алексеева: 
        - Похоже на то, что, когда проектировали и строили школу, упустили из виду, что существует такая наука, как биология, и что ее будут преподавать в этой школе. 
        Учитель биологии вел "борьбу" с архитектором тов. Афонченко за южный склон холма, на котором стоит школа. Склон весьма благоприятен для выращивания теплолюбивых растений. Биолог предлагал декоративное оформление совместить с учебным использованием склона: пусть школьники, пользуясь мичуринским учением, разводят здесь виноград. Что может быть красивее: виноград на севере, взращенный руками юных мичуринцев! Но архитектор, опасаясь испортить "картинку", предпочел опытным виноградным грядкам асфальт и желтую акацию. Потерпевший поражение биолог вынужден был покинуть заманчивый южный склон. 
        - Школа нам - дом родной, и мы приходим сюда не только на уроки, - рассказывает ученица 9-то класса, секретарь школьного комитета комсомола Галия Измайлова. - Однако многое мешает хорошей пионерской и комсомольской работе. 
        Единственный в школе зал слишком мал. В нем нельзя провести общего комсомольского собрания, нельзя созвать пионерскую дружину. Ребятам приходится не сидеть, а стоять, обливаясь потом (в зале нет вентиляции!). 
        Наш драматический кружок подготовил спектакль "Тимур и его команда" по произведению А. Гайдара, но показать его в школе мы не можем - в актовом зале нет сцены. 
        Есть у нас и хореографический кружок, есть радиолюбители, биологи, астрономы, географы - и всем им тесно. 
        Все это только часть неудобств, которые испытывают преподаватели и школьники и которые сказываются на учебно-воспитательной работе в школе. 
        Вот что ответил директор зеленогорской школы А. Шарков на наш вопрос о причинах подобной практики проектирования школьных зданий. 
        - Немало инстанций прошел в свое время проект нашей школы. Но нигде не посоветовались с учителями, не посмотрели вперед, не посчитались со все возрастающими требованиями к школе. 
        Проектируя современную школу, Ленпроект руководствовался инструкциями о типовых школьных зданиях... 1935 года. 
        Но разве за три последних пятилетия технический прогресс не коснулся школы? У нас в зеленогорской школе есть сейчас и телевизор, и звуковая киноаппаратура, и свой радиоузел, но мы не можем развернуться с этой превосходной техникой, не можем широко привлечь ее в помощь учителю.

        ОТ РЕДАКЦИИ: 
        Вопрос, поднятый преподавателями и учащимися зеленогорской школы, имеет принципиальное значение. 
        На запрос, почему же в школе-дворце не оказалось многих необходимых помещений, директор Ленпроекта тов. Дребезгов отвечает: . 
        "Проект школы для города Зеленогорска разработан на основании программы строительства школ, утвержденной 22 февраля 1935 года. Все требования программы и весь перечень помещений выдержаны полностью. Спортзал и актовый зал программой не предусмотрены, равно как и пионерская комната. Организация школьного участка и его благоустройство предусматривают необходимый минимум в соответствии с отпущенными на строительство средствами. Сад должен быть насажден учащимися под руководством педагога. Ширина коридоров -минимально допускаемая нормами". и т.д. и т.п. 
        У легковерных может сложиться впечатление, что проектировщики в данном случае не погрешили. Не будем, однако, легковерными. После каждой фразы этого письма возникает вопрос "почему". Почему школьный участок представляет собой "минимум"? Почему ширина коридоров минимальна? Почему, в конце концов, в московских школах, выстроенных одновременно с зеленогорской, архитекторы сумели, не превышая заданного правительством объема школьного здания, предусмотреть и физкультурный и актовый залы, и пионерскую комнату, и другие помещения? 
        В 1951 году было вменено в обязанность архитекторам впредь проектировать физкультурный зал во всех типовых школах, так что ссылка на программу 1935 года в данном случае неправомерна. 
        Случай с зеленогорской школой не первый в практике проектирования школ. Строительство ведется в стране по типовым проектам, разработанным в архитектурной мастерской Министерства просвещения РСФСР. Эти проекты утверждены в 1947 году, а разработаны значительно раньше - в условиях военного времени и периода восстановления народного хозяйства после войны. Часть из них сделана до войны, и в 1947 году только прокорректирована. Несомненно, эти типовые проекты безнадежно устарели. 
        Обследование, проведенное Академией архитектуры СССР в ряде областей РСФСР, вскрыло совершенно недопустимые факты в строительстве и проектировании школ. 
        В 5-й средней школе города Смоленска оказались настолько узкие двери, что парты пришлось внести через окна, но доставить их на второй этаж оказалось уже - невозможным. Подобный же случай был в одной из средних школ Косогорского района Тульской области, где пришлось пилить парты, чтобы внести их в классы. 
        В основном строятся сейчас школы трех типов: на 280, на 400 и на 880 учащихся. Физкультурный зал предусмотрен только в нескольких проектах школы на 880 учеников. А подавляющее большинство школ - на 400 и 280 учащихся - строится без такого зала. Год назад было поручено проектным организациям разработать типовые проекты физкультурных залов для пристройки их к сооруженным уже школам. 
        Общепризнано, что типовые проекты, прокорректированные в 1947 году, не выдерживают критики; но беда в том, что по этим проектам строят школы и по сей день и предполагают строить весь 1953 год. Залы затем придется пристраивать к готовым зданиям, а стоимость пристроенного зала во много раз дороже обычного. 
        Новые типовые проекты разрабатываются архитектурной мастерской Министерства просвещения РСФСР совместно с Академией архитектуры СССР. И разрабатываются крайне медленно. 
        Школьное строительство приобрело после XIX съезда партии особую, еще большую важность в связи с подготовкой к обязательному всеобщему десятилетнему обучению и намеченным введением политехнического обучения. Надо поэтому как можно скорее упорядочить проектирование и строительство школ. 
        Строить новые школы надо по-новому!

(А. Лежин. Снаружи и внутри // Литературная газета. №27 (3 марта 1953 года).  С. 1) (11.03.2013)

Бюллетень Ленгорисполкома, № 8, 1968

Об установке памятника В.И. Ленину в г. Зеленогорске

В связи с проектированием новой площади у Средней Рогатки и сооружением на ней памятника героическим защитникам Ленинграда принято решение о перенесении памятника В.И. Ленину с площади Победы в Ленинграде в г. Зеленогорск.

Всё же все три школы (Зеленогорск, Володарский, Ольгино) очень серьезно отличаются.

Гений Мировой литературы шлет свой привет застрельщику Мировой революции!

Ответ на "Гений Мировой литературы шлет свой привет застрель" от Петроградец-1946

Не понял. Это АРТИСТ Г.М.Вицин - гений мировой ЛИТЕРАТУРЫ???

(Или еще лучше: это герой Вицина - Бальзаминов - ГЕНИЙ???)

Ответ на "Не понял. Это АРТИСТ Г.М.Вицин - гений мировой ЛИТ" от S.P.

 Другой гений имелся ввиду...

Вид на ЗПКиО со стилобата школы. фото 06.2023, отправил